Les 10 compétences psychosociales définies par l’OMS en 1993 sont :
Les compétences psychosociales sont nécessaires aux apprentissages des enfants/adolescents, à leur vie sociale ainsi que, selon l’OMS, à leur santé. Elles sont rentrées récemment dans les programmes scolaires au titre notamment du « vivre ensemble » et de la promotion de la santé (PES).
Au début des années 2000, l’OMS présente une classification de ces 10 compétences en 3 catégories :
Les 6 modules de formations proposés aux professionnels de l’éducation se portent sur les compétences émotionnelles et relationnelles. Cependant la conscience de soi et la capacité d’avoir une pensée créative, qui sont des compétences cognitives, seront tout naturellement renforcées par le travail sophrologique.